一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展

　　中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記  張東剛

　　全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。

　　教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。通過(guò)系統(tǒng)化的知識(shí)傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為品牌建設(shè)厚植人才沃土，塑造追求卓越、崇尚品質(zhì)的品牌文化生態(tài)。堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)化產(chǎn)品性能、豐富品牌內(nèi)涵，為新質(zhì)生產(chǎn)力注入強(qiáng)勁動(dòng)能。人才是教育和科技發(fā)展的關(guān)鍵智力資源，其專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)造活力影響著品牌建設(shè)的質(zhì)量與高度。努力實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展，不斷提升中國(guó)品牌的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

　　高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，要一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展，促進(jìn)自主知識(shí)體系建構(gòu)、科技自主創(chuàng)新、人才自主培養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)品牌強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更多智慧與力量。

　　彰顯文化引領(lǐng)。弘揚(yáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化，講好中國(guó)品牌故事，助力構(gòu)建具有文化主體性的品牌敘事體系，推動(dòng)品牌建設(shè)實(shí)現(xiàn)從經(jīng)濟(jì)價(jià)值到文明價(jià)值的躍升。

　　強(qiáng)化創(chuàng)新賦能。聚焦前沿領(lǐng)域與關(guān)鍵瓶頸，加速原創(chuàng)成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，提升原始創(chuàng)新能力，為中國(guó)品牌走向世界提供堅(jiān)實(shí)的科技支撐。

　　打造融合生態(tài)。打破學(xué)科、校企、校地壁壘，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新組織模式，促進(jìn)要素聚合融合、釋放更高經(jīng)濟(jì)效能，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展與品牌強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供體系化支撐。

　　拓展全球影響。加強(qiáng)傳播推廣，加深交流互鑒，通過(guò)共享研發(fā)、共育人才、共創(chuàng)品牌，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，為中國(guó)品牌擴(kuò)大影響力創(chuàng)造新機(jī)遇。

　�。ū緢�(bào)記者吳丹整理）

　　加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系

　　教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長(zhǎng)  晁桂明

　　教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以教育高質(zhì)量發(fā)展賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

　　《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出實(shí)施中國(guó)教育品牌培育計(jì)劃。落實(shí)這一重要部署，應(yīng)統(tǒng)籌好品牌建設(shè)與教育高質(zhì)量發(fā)展，站在國(guó)家發(fā)展全局的高度，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、形成政策合力，在教育規(guī)劃中融入品牌理念。

　　樹(shù)立“教育品牌”意識(shí)，健全高質(zhì)量教育體系，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培育滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校和特色中小學(xué)，形成百花齊放的教育生態(tài)。

　　鼓勵(lì)領(lǐng)軍企業(yè)與高水平大學(xué)、職業(yè)院校深度合作，共建研發(fā)平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院和實(shí)踐基地，促進(jìn)人才鏈、科技鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，共塑一張張彰顯中國(guó)特色的“產(chǎn)教融合”品牌名片。

　　擴(kuò)大高水平教育對(duì)外開(kāi)放，提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，深化國(guó)際教育科研合作，積極參與全球教育治理，建設(shè)具有全球影響力的教育品牌。

　　雄安新區(qū)作為千年大計(jì)、國(guó)家大事，鋪展出高質(zhì)量發(fā)展的全新畫(huà)卷，吸引集聚了一批高水平中小學(xué)校和優(yōu)秀職業(yè)院校，在京部屬高校向雄安疏解工作也正穩(wěn)步推進(jìn)。

　　下一步，要利用好雄安新區(qū)的政策優(yōu)勢(shì)和品牌潛力，進(jìn)一步吸引優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮高端教育品牌的輻射帶動(dòng)作用。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量規(guī)劃建設(shè)雄安教育體系，鼓勵(lì)入駐高校和教育機(jī)構(gòu)在雄安探索新的辦學(xué)模式和治理結(jié)構(gòu)，為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有益借鑒，為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

　�。ū緢�(bào)記者吳丹整理）

　　深化產(chǎn)教融合校企合作

　　河北省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)  余育國(guó)

　　“十四五”時(shí)期，河北省全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，教育普及水平邁上新臺(tái)階，各級(jí)教育毛入學(xué)率均提前實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)。服務(wù)支撐能力實(shí)現(xiàn)新突破，培養(yǎng)高校畢業(yè)生264.36萬(wàn)人，高校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)占比達(dá)44.9%。教育協(xié)同發(fā)展取得新成就，首批疏解高校全面開(kāi)工建設(shè)，雄安新區(qū)現(xiàn)代教育體系加速構(gòu)建。

　　下一步，河北省將深入貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)省。

　　聚焦主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。發(fā)揮雄安高校協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟作用，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。對(duì)接河北八大產(chǎn)業(yè)、京津冀“六鏈五群”，完善高校人才培養(yǎng)供需適配機(jī)制和學(xué)科調(diào)整機(jī)制。

　　服務(wù)地方發(fā)展，持續(xù)深化產(chǎn)教融合校企合作。探索市屬高職“1+N”辦學(xué)模式，建立若干縣域?qū)W院，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。培育建設(shè)一批省級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、省級(jí)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

　　回應(yīng)人民期盼，加快提升教育公共服務(wù)水平。適應(yīng)人口變化趨勢(shì)，分類建立基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源布局。實(shí)施縣中振興行動(dòng)，促進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展。

　　促進(jìn)深度融合，推動(dòng)人工智能賦能教育改革。推進(jìn)“人工智能+教育”融合發(fā)展，在中小學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能通識(shí)課程，在高校優(yōu)化布局人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)，提升教師人機(jī)協(xié)同教學(xué)能力，構(gòu)建人機(jī)協(xié)同育人生態(tài)。

　　（本報(bào)記者吳丹整理）

　　積極探索“未來(lái)教育”新形態(tài)

　　河北雄安新區(qū)黨工委委員、管委會(huì)副主任  楊  磊

　　雄安新區(qū)作為千年大計(jì)、國(guó)家大事，其教育發(fā)展不僅關(guān)乎新區(qū)人民的福祉，更承載著為未來(lái)城市探索教育新路的任務(wù)。

　　聚焦優(yōu)質(zhì)資源匯聚，打造教育發(fā)展“新高地”。雄安新區(qū)依托京津冀大中小學(xué)思政教育資源，精心打造思政課品牌，形成大中小學(xué)思想政治教育新生態(tài)。深入推進(jìn)京津冀教育協(xié)同發(fā)展，與京津冀多所學(xué)校建立結(jié)對(duì)合作關(guān)系，深化與各高等院校的協(xié)作，共建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)與基礎(chǔ)教育學(xué)校。

　　深化改革創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，激發(fā)教育發(fā)展“新動(dòng)能”。以創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)、義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)等國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)為抓手，系統(tǒng)深化教育改革。啟動(dòng)“雄安好課堂”創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)一批教科研基地校。堅(jiān)持引育并舉，實(shí)施名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，深化教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制改革，著力營(yíng)造教育家脫穎而出的良好環(huán)境。

　　服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，彰顯教育發(fā)展“新?lián)��?dāng)”。堅(jiān)持把高質(zhì)量教育打造為雄安新區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的重要品牌，全力服務(wù)非首都功能疏解大局，合理布局教育資源，構(gòu)建一刻鐘生活圈，推動(dòng)教育資源與城市空間結(jié)構(gòu)、人口動(dòng)態(tài)變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相匹配。通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)均衡的公共教育資源，服務(wù)保障疏解人員子女在新區(qū)入學(xué)。高效推動(dòng)疏解高校落地，首批四所高校雄安校區(qū)一期項(xiàng)目進(jìn)入全面建設(shè)階段，二批、三批扎實(shí)有序推進(jìn)。

　　立足“未來(lái)之城”發(fā)展定位，雄安新區(qū)將以更高的站位、更寬的視野、更實(shí)的舉措，積極探索“未來(lái)教育”新形態(tài)，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)雄安力量。

　�。ū緢�(bào)記者吳丹整理）

　　將創(chuàng)新貫穿于辦學(xué)育人全過(guò)程

　　北京大學(xué)黨委副書(shū)記  姜國(guó)華

　　高等教育作為教育、科技、人才三位一體的結(jié)合點(diǎn)，肩負(fù)著重要責(zé)任與特殊使命。北京大學(xué)將創(chuàng)新貫穿于辦學(xué)育人全過(guò)程，形成高水平人才培養(yǎng)體系，努力為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人持續(xù)注入創(chuàng)新動(dòng)力。

　　學(xué)科是高等教育體系的支柱。北京大學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科、創(chuàng)新推進(jìn)學(xué)科交叉、超常布局急需學(xué)科，在全國(guó)牽頭推動(dòng)設(shè)立區(qū)域國(guó)別學(xué)等新一級(jí)學(xué)科。今年，北京大學(xué)編制《北京大學(xué)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展白皮書(shū)》，明確提出了基礎(chǔ)學(xué)科要拔尖筑峰，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)要自主創(chuàng)新，應(yīng)用學(xué)科要前沿突破，交叉學(xué)科要融合創(chuàng)新，構(gòu)筑起面向未來(lái)的、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。

　　北京大學(xué)不斷完善涵蓋雙專業(yè)、輔修專業(yè)、跨學(xué)科專業(yè)、跨學(xué)科項(xiàng)目的人才培養(yǎng)體系。2025年，北京大學(xué)圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)學(xué)科和新興前沿領(lǐng)域增加本科招生名額，加大國(guó)家急需人才培養(yǎng)力度；深化學(xué)業(yè)多元評(píng)價(jià)探索，在各類含有學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的工作中不再使用績(jī)點(diǎn)排名，激勵(lì)學(xué)生探索有挑戰(zhàn)性的課程和領(lǐng)域。

　　北京大學(xué)持續(xù)打造規(guī)模有機(jī)增長(zhǎng)、質(zhì)量拔尖、結(jié)構(gòu)合理的國(guó)際一流教師隊(duì)伍，重點(diǎn)布局人工智能、新型材料、生物醫(yī)學(xué)成像等重要研究領(lǐng)域，推動(dòng)研究成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和提升人民生活水平的能力。

　　目前，北京大學(xué)人民醫(yī)院雄安院區(qū)及雄安醫(yī)工交叉轉(zhuǎn)化研究院已開(kāi)工建設(shè)，將打造生物醫(yī)藥全鏈條生態(tài)圈，助力雄安新區(qū)成為生物醫(yī)藥研發(fā)高地。

　�。ū緢�(bào)記者閆伊喬整理）

　　培養(yǎng)多維度、多層次工程人才

　　天津大學(xué)黨委常務(wù)副書(shū)記  雷  鳴

　　黨的二十屆四中全會(huì)就加快高水平科技自立自強(qiáng)提出明確要求。在130年的辦學(xué)歷程中，天津大學(xué)以“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”為使命，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，積極回應(yīng)時(shí)代命題。天津大學(xué)將持續(xù)擦亮興學(xué)強(qiáng)國(guó)的品牌底色，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)新動(dòng)能。

　　新工科筑基，提升育人品牌引領(lǐng)力。天津大學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將家國(guó)情懷作為人才培養(yǎng)的首要目標(biāo)。面對(duì)未來(lái)關(guān)鍵領(lǐng)域卓越工程人才需求，樹(shù)立“從未來(lái)到未來(lái)”理念，迭代升級(jí)新工科建設(shè)，堅(jiān)持開(kāi)展多維度、多層次的工程人才培養(yǎng)實(shí)踐。今年，天津大學(xué)將進(jìn)一步提升新工科育人品牌引領(lǐng)力。

　　全鏈條創(chuàng)新，塑造科研品牌支撐力。天津大學(xué)聚焦“四個(gè)面向”，在合成生物學(xué)、未來(lái)能源與儲(chǔ)能技術(shù)、地球科學(xué)等領(lǐng)域開(kāi)展引領(lǐng)性、原創(chuàng)性研究。同時(shí)，不斷完善“強(qiáng)工、厚理、振文、興醫(yī)、交叉（融合）”的學(xué)科布局，把握“兩重”“兩新”機(jī)遇，聚焦戰(zhàn)略急需領(lǐng)域，建設(shè)好國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)，不斷推動(dòng)科研成果產(chǎn)業(yè)化。

　　品格鑄魂，賦予文化品牌生命力。興學(xué)強(qiáng)國(guó)的使命、實(shí)事求是的校訓(xùn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校風(fēng)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)和矢志創(chuàng)新的追求，是天津大學(xué)品格的內(nèi)涵。天津大學(xué)深挖校史文化資源，完善研究、教育和傳播三大體系，弘揚(yáng)紅色文化，振奮教育家精神，以文化凝心鑄魂。

　　新起點(diǎn)上，天津大學(xué)將努力為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)科技強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出新的貢獻(xiàn)。

　�。ū緢�(bào)記者吳月整理）

　　助力建設(shè)具有全球影響力的教育中心城市

　　對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委書(shū)記  黃寶印

　　加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，這是高校教育工作者需要思考的議題。建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要路徑，對(duì)新時(shí)代不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語(yǔ)權(quán)具有深遠(yuǎn)意義。

　　城市在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。教育中心城市不僅是優(yōu)質(zhì)教育資源的集中地，更能助力教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展。要加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研融合與國(guó)際影響力建設(shè)，助力建設(shè)具有全球影響力的教育中心城市。

　　為探索新的視角來(lái)看待教育中心城市的全球圖景，構(gòu)建具有國(guó)際可比性和引領(lǐng)性的評(píng)價(jià)體系，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)啟動(dòng)“全球教育中心城市評(píng)價(jià)”項(xiàng)目，構(gòu)建涵蓋教育發(fā)展力、貢獻(xiàn)力、支撐力、服務(wù)力四大一級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，包括12項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)和24項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，形成發(fā)布“全球教育中心城市100強(qiáng)（2025）”榜單，為我國(guó)建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心提供參考，講好我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展的精彩故事。

　　高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量建設(shè)雄安新區(qū)，希望雄安新區(qū)以“向新而行”的姿態(tài)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更多力量。

　�。ū緢�(bào)記者閆伊喬整理）

　　以體育之“新”書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)的“雄安篇章”

　　北京體育大學(xué)黨委書(shū)記  樊戰(zhàn)備

　　設(shè)立雄安新區(qū)，是千年大計(jì)、國(guó)家大事。北京體育大學(xué)雄安校區(qū)即將啟動(dòng)建設(shè)，學(xué)校深感責(zé)任重大。

　　體育是德育的生動(dòng)實(shí)踐，與智育相輔相成，與美育天然相通，也是勞動(dòng)教育的直接體現(xiàn)，在全面育人中發(fā)揮著不可或缺的作用。答好“雄安答卷”，首先，要在理念上破舊立新，重新認(rèn)識(shí)體育在現(xiàn)代教育體系中的價(jià)值，打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)體育從“一門專業(yè)”向“全民素養(yǎng)”升級(jí)。

　　其次，要打破校園邊界，重新定義“校園”的邊界，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館與課程資源向城市開(kāi)放，引入國(guó)家競(jìng)技體育訓(xùn)練體系，發(fā)揚(yáng)國(guó)際體育交往傳統(tǒng)，將雄安校區(qū)打造為體育外交新窗口。

　　最后，要打破功能界限，從“單一育人”到“多元賦能”，推動(dòng)體育深度融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵領(lǐng)域。聚焦運(yùn)動(dòng)科學(xué)與人工智能等學(xué)科的交叉融合，發(fā)揮體育在健康促進(jìn)等方面的優(yōu)勢(shì)，培育文體旅融合新業(yè)態(tài)，吸引全球頂尖體育資源。

　　立足雄安，北京體育大學(xué)致力于將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，加強(qiáng)高等體育教育模式創(chuàng)新，構(gòu)建集體育、教育、產(chǎn)業(yè)、城市于一體的新型辦學(xué)模式；打造“沒(méi)有圍墻的體育公園式校園”，使體育成為提升人民福祉和城市魅力的燃動(dòng)力量；構(gòu)筑競(jìng)技體育與科技創(chuàng)新融合體，以科技賦能全要素保障體系，以創(chuàng)新破解競(jìng)技體育后備人才貫通化培養(yǎng)的難題。

　　未來(lái)，北京體育大學(xué)愿與各方攜手，以體育之“新”書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)的“雄安篇章”。

編輯：金文婕

審核：王仕偉

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